Bildungsstandards kreativ erreichen - Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I

In diesem Artikel wird ein Unterrichtsvorhaben für einen innovativen Informatikkurs vorgestellt, der beabsichtigt, mithilfe der kreativen Aspekte der Informatik, insbesondere der Gestaltung von Medien, die Bildungsstandards zu erreichen und gleichzeitig die Schüler für Informatik zu begeistern. Mit dem neuen Schuljahr besteht die Möglichkeit, an einer neu gegründeten Schule bei der Gestaltung eines Konzeptes der informatischen Bildung von Anfang an mitzuwirken. Ziel ist es, einen Unterrichtsvorschlag für die Sek. I zu erhalten, der basierend auf neuesten informatikdidaktischen wissenschaftlichen Erkenntnissen die Mindestanforderungen der Bildungsstandards erfüllt, dabei aber weit darüber hinaus bei den Schülern Interesse und Begeisterung für die Informatik weckt. Mit dem Ziel, dass die Schüler lernen, dass die sie umgebenden Medien gestaltbar sind und die Informatik hierfür wichtige Grundlagen liefert, nennt sich der Kurs Mediengestaltung Informatik. Hier sollen die Schüler mit Hilfe neuer Medien ihre eigenen Ideen erforschen und umsetzen, grundlegende Fähigund Fertigkeiten in der Informatik erwerben sowie Selbstvertrauen und Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Informationsund Kommunikationstechnolgien (IKT) entwickeln. Die Konstruktion von Softwareartefakten in einer technologieunterstützten Unterrichtsumgebung steht im Zentrum des Informatikunterrichts. Da IKT eine kreativitätsfördernde Rolle zugesprochen wird, ist die Schulinformatik in einer glücklichen Position: Computertechnologie, Software und ausgebildete Lehrer bilden einen Schwerpunkt der Unterrichtsumgebung. Zudem werden viele der Anforderungen an kreativitätsunterstützende Softwaretools von im Informatikunterricht verwendeten Softwarewerkzeugen erfüllt. Außerdem sind Grundlagen, die notwendig sind, um IKT zu verstehen und kreativ einzusetzen, Inhalte des Informatikunterrichts. Die Möglichkeiten, welche die Informatik damit bietet, um kreativ zu arbeiten, können einen starken Einfluss auf Motivation und Interesse der Schüler ausüben. Damit stützt sich kreatives Lernen im Informatikunterricht auf drei Säulen [Ro07b]: Die kreative Person, Informatik als Fach, welches Kreativität erfordert und fördert, sowie eine kreativitätsunterstützende Umgebung, die im Informatikunterricht durch die verfügbare Computertechnologie unterstützt wird. Eine Möglichkeit, Kreativität in der Schulinformatik zu erreichen, ist durch die Berücksichti-